Este año de imposibles y tristeza queremos hacer eco de nuestro himno llevando su maravillosa letra a todos y todas los que no pueden escucharlo. Desde la clases de 5º A de CEIP Miguel de Cervantes de Lora del Río para vosotros con mucho cariño. #díadeandalucia# 28f.
Los maestros ponen sus manos sobre la masa para elaborar este producto típico de nuestras mesas. PAN (primer alimento natural), ¿sabías lo que significaba? Anímate y vuelve a hacer pan en casa, todo lo natural es mucho mejor para llevar una vida sostenible. Puedes practicar en español y en inglés, es muy facil.
Este año debido a la pandemia nos quedamos en el colegio pero adaptándonos a los tiempos, también sabemos ir de excursión de forma virtual.
Gracias a la gran empresa loreña "Horno Axati" por abrirnos sus puertas y hacer que nuestro alumnado disfrute.
En esta semana de Andalucía todos nos convertimos en panaderos y panaderas para realizar uno de los productos más importantes de nuestra alimentación, el pan.
Desde nuestro colegio hemos querido poner un broche de amor a este día, celebrando lo bonito que es ensalzar la amistad. La clase de 5ºa recita este bello poema de la amistad en español y francés.
La clase de Educación Infantil de 5 años, junto a con su seño Toñi, quieren compartir con vosotros el trabajo realizado durante el primer trimestre sobre el proyecto "El Museo". Esperamos que os guste. Besitos.
El flamenco es una expresión artística resultante de la fusión de la música vocal, el arte de la danza y el
acompañamiento musical, denominados respectivamente cante, baile y toque, que explicaremos a los alumnos:
El cante flamenco lo interpretan, en solo y sentados
generalmente, un hombre o una mujer. Expresa toda una gama de sentimientos y
estados de ánimo -pena, alegría, tragedia, regocijo y temor- mediante palabras
sinceras y expresivas, caracterizadas por su concisión y sencillez.
El baile flamenco, danza del apasionamiento y la seducción,
expresa también toda una serie de emociones, que van desde la tristeza hasta la
alegría. Su técnica es compleja y la interpretación es diferente, según quien
lo interprete: si es un hombre lo bailará con gran fuerza, recurriendo sobre
todo a los pies; y si es una mujer lo ejecutará con movimientos más sensuales.
El toque de la guitarra flamenca ha trascendido, desde hace mucho tiempo, su
primitiva función de acompañamiento del cante. Éste se acompaña también con
otros instrumentos como las castañuelas, y también con palmas y taconazos.
¿Cómo trabajaremos el
flamenco en el aula ?
1- Narración del
cuento” el árbol del flamenco”
2- Proyección del vídeo El flamenco: cante,toque y
baile en las diferentes aulas.
Este año debido al covid-19 habrá modificaciones al no
hacer la actividad de nuestra peña
flamenca Lepanto, que sería nuestra V edición , lo haremos en el aula de
las tutorías por motivos de seguridad. Además tenemos este año la aportación de
Sergio Díaz ,compañero del colegio, que quedó finalista en la 7ª
edicición “ Se llama copla” y de la 1ª edición
de “ Original y copla “.
Sergio nos ha hecho un
montaje de un video explicativo ,con grandes profesionales del flamenco,
del cante, toque y baile para los niños, ya que él hubiera sido el
artista invitado en nuestra peña flamenca este año, esta será su aportación como
profesional del cante. Se proyectará en cada una de las clases de música, en la
semana del flamenco y así quedará inaugurada nuestra V edición de nuestra
peña flamenca Lepanto.
3- Actividad en
educación artística: plástica “ el árbol del flamenco”
Esperamos que os gusten los vídeos y fotos.
